Tus artículos -como siempre- son interesantes y muy didácticos a la hora de explicar las políticas públicas en este ámbito. Como periodista que no trabaja precisamente en esta área sino en contacto con la gente más sencilla, te agradezco estos verdaderos faros que apuntan a un océano desconocido. Por eso mismo, reconociendo mi ignorancia pese a ser profesional universitaria, me pregunto ¿qué oportunidad REAL tiene la sociedad civil de (como tú sugieres) realizar una discusión amplia y participar en la definición de políticas públicas en esta materia? Creo que conoces la respuesta: ninguna.

Ninguna, porque TAMPOCO ESTAS políticas públicas consideran una verdadera alfabetización digital.

Nos hemos concentrado en que todos los colegios tengan computadores y hasta en uno por niño (cuestión que desde mi punto de vista es un error, pero en fin, dejémoslo para otro día) ¿Y una vez que los tengan qué? ¿chatear en clases? ¿bajar documentos y-para colmo- imprimirlos? ¿Un PC para cada alumno y una vela a pilas para el profe, cuyo sueldo no le permite disponer de un notebook para trabajar en clases? ¿Qué cobertura tienen los cursos de perfeccionamiento respecto del uso de las TI en el aula? ¿QUÉ COSTO TIENE PARA UN PROFESOR PERFECCIONARSE EN ESTE ÁMBITO? ¿EN QUÉ HORARIO? ¿Y los padres? 

Y para las familias? ¿De qué sirve calcular el subsidio sobre un pago mensual de 10 mil pesos si el plan más bajo vale 15 mil  y otros ámbitos similares de la economía ya han demostrado que en Chile LA COMPETENCIA NO BAJA LOS PRECIOS SINO QUE AUMENTA LAS OFERTAS DE MÁRGEN, como las chapitas, poleritas, tazones, puntos y otras tonteras?

Creo que están todos bien intencionados, pero demasiado metidos en la burbuja informática de quienes se han criado con un mouse en la mano y sin ratones en el techo. Habría que invitarlos, como dice la canción "a un largo tour por Pudahuel y La Bandera..."

Sólo quiero hacer mención a la frase de Milly Miranda que me parece clave (además de impresionantemente gráfica para lo que quiere expresar): "Creo que están todos bien intencionados, pero demasiado metidos en la burbuja informática de quienes se han criado con un mouse en la mano y sin ratones en el techo".

Y en ese sentido sin duda, la conversación sobre la brecha no puede ser tocada en forma aislada, y requiere por tanto asociarla a la discusión sobre la pobreza que hoy se está dando en nuestro país.

Lo que es claro, es que sin acceso digital, la equidad no va a existir.  Eso significa acceso a computadores, pero sobre todo a computadores conectados a la red.  Eso es un hecho.  Es cierto que hay en todos los ámbitos, temas que se ven como prioritarios y más urgentes, pero lo que no podemos permitir es que la brecha digital se vuelva una urgencia mayor (de lo que para mi gusto hoy ya es).  En algún momento este país priorizó por la cobertura en educación para luego abordar la calidad, ese es un error que no se puede volver a cometer, hay que buscar la forma de avanzar en todos los ámbitos, o al menos no sorprendernos de los resultados posteriores. Ahí está el gran desafío para los formuladores de políticas públicas, lograr avanzar en forma integral en los temas de desarrollo, que es la única forma de que este sea sustentable.  Entonces, ¿Cómo se aplica esto al tema del acceso digital?  Me permito poner algunas ideas:

1.  Visión prospectiva: En el Entel Summit de este año, la empresa se refirió a que va a suceder con las redes de acá a los próximos años, tema que no creo que se esté considerando tan ampliamente en la estrategia de gobierno.  Cuando apareció el celular, nadie pensó la penetración que lograría, sobre todo en los sectores más vulnerables, y miren la situación de hoy.  Hay que mirar cual es la próxima revolución. Netbooks ya pasaron, smartphones están explosando, posiblemente la que viene aún ni siquiera la conocemos.
2. Visión desde la gente: Me parece absolutamente el modelo participativo, en la escala que sea pertinente, pero con conducción máxima.  ¿Qué dice la gente de un subsidio directo a la conexión? Sólo una pregunta ¿podría ser prioritario algo que no conoce para alguien? Es decir ¿hay conciencia de necesidad? Ni el mejor subsidio puede vencer eso.  Creo profundamente en que la brecha no es sólo económica o de ingresos.
3. Foco en los niños: El otro día escuchaba a gente del PNUD sobre las oportunidades.  No basta en mostrar que están ahí las cosas, hay barreras que no vemos que no dejan que la gente se acerque, sino las bibliotecas estaría llenas siempre.  ¿Cuáles son las barreras del acceso digital? ¿es puramente alfabetización? Me parece que no, y podríamos hacer un alista detallada y gigante.  Lo que sí puedo poner en este espacio es que los niños tienen muchas menos, y para cuando podamos establecer las políticas públicas, los niños que hoy son pequeños ya serán grandes.  Pregúntense sólo que edad tienen los dirigentes de la revolución pingüina del 2006, que parece tan reciente.
4. Pensar global, pero actuar local. Esta frase tan usada por los hacedores de políticas públicas, cobra especial sentido.  El entender la pobreza como se ha dicho, incorpora también entender la brecha digital, y la única forma de lograrlo es por medio de la cercanía con la gente.  La problemática, ni menos la solucionática puede ser sólo segmentada por quintiles de ingresos.  No olviden que somos uno de los países cruzados por más paralelos en su territorio, por lo que la visión local no puede ser desestimada.

Finalmente solo decir que siendo de los que nacimos con el mouse en la mano, estoy seguro de que la única y mejor forma de aprender a usar el computador es usándolo, por lo que bastaría preguntar con respeto y humildad a las personas, por ejemplo a las personas, ¿por qué no lo hacen?… es posible que sus problemas no sólo sean tecnológicos, o de acceso, o incluso de tiempo, y no dejo de pensar en los profesores con esto.  Que hay realmente detrás de la brecha creo que no lo tenemos absolutamente dilucidado. Es una tarea pendiente y necesaria para seguir avanzando.

Por eso agradezco a Alejando siempre por este espacio, y en esta ocasión me disculpo por la extensión.

Saludos.